+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Протокол к вербальному субтесту керна йирасека

Протокол к вербальному субтесту керна йирасека

Департаменотом образования города Москвы. Тест Керна-Йерасека — методика для диагностики уровня готовности к школьному обучению. Существенным преимуществом теста является его разносторонность использование словесных, графических способов исследования, ориентация на широкий социальный круг факторов, влияющих на ребенка. Этот тест обладает рядом существенных достоинств для первоначального обследования детей: не требует продолжительного времени для проведения;. Все три задания направлены на определение развития тонкой моторике руки и координации зрения и движений руки, эти умения необходимы в школе для овладения письменности. Также тест позволяет выявить в общих чертах интеллект развития ребенка.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Готовность к школе.

Методичка "Картотека методик для психологического обследования"

Готовность к школе. Цель: Определение уровня готовности ребенка к школьному обучению. Тест выявляет общий уровень психического развития, уровень развития мышления, умение слушать, запоминать и понимать, выполнять задания по образцу. Содержание: тест Керн-Йирасек состоит из 4-х частей: а тест Рисунок человека мужской фигуры ; б копирование фразы из письменных букв; в срисовывание точек; г опросник.

Данная методика предназначена для летних детей, ее целью является проверка их готовности к школьному обучению. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Методики для изучения психологической готовности к школе. Описание выполняемой методики : ребенок сидит за партой. По внешнему виду заметно, что ребенок волнуется.

После объяснения инструкции приступили к рисованию тренировочного узора. Объяснения ребенок слушал внимательно, старательно вырисовывал каждый узор. Следующие узоры он выполнял смелее, активнее, старался не ошибиться. Таким образом, за выполнение диктанта ребенок получает 8 баллов, что говорит о том , что ребенок умеет внимательно слушать, действовать по правилу, произвольно управлять своей деятельностью, точно действовать инструкции взрослого.

Описание проводимого теста. Ребенок ведет себя спокойно, внимательно слушает задаваемые вопросы. Дает полные правильные ответы. Обработка полу ченны х данных:. Ребенок набрал 25 баллов, что говорит о высоком уровне готовности к школе. Вывод: ребенок умеет обобщать материал, устанавливать причинно-следственные связи, владеет мыслительными операциями как анализ, синтез, сравнение, умеет рассуждать на предложенные темы, обосновывать свои ответы и т. Рисунок мужской фигу ры. Ребенку предлагается чистый лист бумаги, карандаш.

Дается инструкция ; "Здесь нарисуй какого-нибудь человека так, как ты это сумеешь, но обязательно мужчину". Во время работы ребенок улыбался, покусывал карандаш. Вывод :. Голова с туловищем соединены посредством шеи и она не больше туловища. На голове имеются волосы и уши, на лице глаза, нос и рот. Ноги со ступнями. Воспроизведение одежды. Это соответствует — 1 баллу. Подража ние письменным буквам. Перед ребенком - образец написанной фразы. Хорошенько посмотри, как это написано, и на пустом месте напиши также".

Удовлетворительное подражание написанному образцу. Буквы не достигают двойной величины образца. Срис овыв ание гру ппы т очек. Перед ребенком образец группы точек. Посмотри, здесь точечки. Обработка результатов:. Рисунок параллелен образцу. Общий результат теста. Это сумма баллов по всем трем заданиям и она равна 3 балла — высокий результат. Вывод: ребенок имеет представление о строении фигуры человека.

Владеет навыками работы с письменными принадлежностями. Может воспроизводить написание букв по образцу. У ребенка развиты мышцы кисти руки.

У ребенка имеется пространственное мышление. Это говорит о том, что ребенок готов к обучению в школе. Изучение мотивационной готовности.

Беседа с ребенком. Цель: определить особенности отношения ребенка лег к школе и учению. Вопрос экспериментатора. Ответ ребенка, его поведение. Анализ полученных данных. Хочешь ли ты идти в школу? Да, хочу. У ребенка положительное отношение к школе.

Почему ты хотел идти в школу? Там интересно, весело. У ребенка положительные ассоциации в отношении к школе, желание идти в школу. Г отовишься ли ты к школе? Как ты готовишься? Ребенок осознает действия относящиеся к подготовке к школе. Как ты думаешь, понравится ли тебе в школе? Что тебе понравится больше всего? Компьютер, новые друзья. Ребенок выявляет элементы школьной действительности, наиболее привлекательной для него.

Вывод: ребенок проявляет интерес к школе. Школу он воспринимает как продолжение детского сада.. Ребенок имеет представления о видах деятельности ожидающих его в начальной школе. Он имеет свои интересы связанные со школьной жизнью, привлекательные для него. Методики для изучения познавательных процессов дошкольника. Методика "Заучивание десяти слов". Материал : ряд из десяти односложных и двусложных слов, не связанных по смыслу. Примерный набор слов: лес, хлеб, окно, стул, вода, брат, конь, гриб, игла, мед.

Инструкция: " Сейчас я прочту 10 слов, слушать надо внимательно. Когда я окончу читать, сразу же повтори столько слов, сколько запомнил. Повторять можно в любом порядке, порядок роли не играет.

Спрашивает у испытуемого эти слова. Ответы испытуемого фиксируются в протоколе. Проба 1. Проба 2. Проба 3. Проба 4. Проба 5. Вывод : на протяжении всего исследования наблюдалась высокая активность внимания. Преобладает кратковременная память. Что характеризует способность сохранять в памяти изучаемый материал продолжительное время. У ребенка низкая утомляемость памяти. Методика "Исследование непроизвольной зрительной памяти. Цель : определение объема непроизвольной зрительной памяти.

И нст рук ция: "Я тебе буду показывать картинки, а ты посмотри на них". Методика "Исследование произвольной зрительной памяти". Цель : определение объема произвольной зрительной памяти.

Оборудов ание: набор из 10 предметных картинок например: мяч, яблоко, гриб, морковь, бабочка, шапка, матрешка, цыпленок, цветок, машина. Обра ботка: за каждое правильно воспроизведенное название выставляется по одному баллу. У ребенка преобладает произвольная зрительная память.

Протокол к вербальному субтесту керна йирасека

Активные темы Темы без ответов. Вы должны войти или зарегистрироваться для размещения новых записей. Целесообразное покрывало довершения видывало сараишко под застольным подгрудком. Проверка готовности ребенка к школе.

Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йерасека

Йирасеком как модификация существующей методики А. Керна и получил объединенное название. Исключительная простота тестирования, максимальная доступность сделали его любимым инструментом не только среди психологов, но и учителей, и даже воспитателей детских садиков. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йерасека, являющийся модификацией теста А. Керна, состоит из 3-х заданий. Первое задание — рисование мужской фигуры по памяти , второе — срисовывание письменных букв, третье — срисовывание группы точек. Результат каждого задания оценивается по пятибалльной системе 1высший балл; 5низший балл , а затем вычисляется суммарный итог по 3 —м заданиям.

Перед началом диагностического обследования ребенка 6—7 лет с целью установления первоначального контакта с ним рекомендуется проводить так называемое диагностическое интервью, которое может касаться любой темы. При использовании опросных методов необходимо избегать малораспространенных слов и слов с двойным значением, длинных вопросов.

Результат каждого задания оценивается по пятибалльной системе 1высший балл; 5низший балл , а затем вычисляется суммарный итог по 3 м заданиям. Развитие детей, получившим в сумме по 3-м заданиям: - от 3-х до 6-ти баллов, рассматриваются как выше среднего - от7-и до ти баллов, как средний уровень - отти до ти баллов ниже нормы. Все три задания графического теста направлены на определение развития тонкой моторики руки и координации зрения и движений руки. Эти умения необходимы в школе для овладения письмом.

GDPR, Cookies и персональные данные.

Департаменотом образования города Москвы. Тест Керна-Йерасека — методика для диагностики уровня готовности к школьному обучению. Существенным преимуществом теста является его разносторонность использование словесных, графических способов исследования, ориентация на широкий социальный круг факторов, влияющих на ребенка.

Департаменотом образования города Москвы. Тест Керна-Йерасека — методика для диагностики уровня готовности к школьному обучению.

.

.

Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йерасека . Для работы с вербальным субтестом в бланке ответов предназначена четвёртая.

.

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.